Ассоциация СДУ

Коррекция и восстановление речевых навыков у лиц с нарушениями когнитивных функций в условиях центра дневного пребывания

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ И ДОЛГОВРЕМЕННОГО УХОДА

Краткое описание технологии: применение методик восстановления когнитивных функций, позволяет во многих случаях восстановить у лиц, посещающих ЦДП, коммуникативную функцию речи, а не отдельных ее сторон. Для всех лиц, которые получают помощь по восстановлению речевых навыков, это помогает их возвращению в нормальную социальную среду.

Учреждение или орган власти, где технология была реализована:
Министерство труда и социальной защиты населения Ставропольского края, Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Буденновский комплексный центр социального обслуживания населения»

Общие сведения о технологии
1. Направление работы, где реализуется предлагаемая технология:
  • предоставление социальных услуг получателям,
  • работа с семьями, близкими и иными ЛОУ (лица, осуществляющие уход).
2. Форма социального обслуживания, где применяется соответствующая технология:
  • полустационарное.
3. Целевая группа клиентов-получателей социальных услуг, в отношении которых реализуется соответствующая технология:
  • граждане старшего возраста,
  • инвалиды (не дети-инвалиды),
    • члены семей, близкие и иные ЛОУ (лица, предоставляющие уход).
4. Ограничения жизнедеятельности, на преодоление которых направлена технология:
  • ограничения мобильности,
  • когнитивные нарушения,
  • снижение способности к самообслуживанию,
  • сенсорные нарушения.
5. Участники, вовлеченные в процесс реализации технологии:
  • организация социального обслуживания.

Описание технологии (практики)
Цели и задачи технологии:
  • повышение качества жизни получателей социальных услуг,
  • улучшение функционального состояния получателей социальных услуг.
Описание технологического процесса

Описание этапов технологии:
1. Принятие решения о работе в ЦДП с получателями социальной помощи, имеющими когнитивные нарушения.
2. Выделение помещения для занятий.
3. Закупка необходимого оборудования и методического материала.
4. Подготовка специалиста-логопеда.
5. Требования к проведению занятий :
  • учет времени (длительность одного занятия);
  • учет работоспособности и утомляемости человека;
  • учет его настроения и самочувствия;
  • учет формы организации занятия;
  • учет комфортности условий проведения занятий;
  • восстановление речи как психической функции, а не приспособление гражданина к дефекту;
  • восстановление деятельности речевого общения, а не изолированных частных сенсомоторных операций речи;
  • восстановление коммуникативной функции речи, а не отдельных ее сторон;
  • возвращение пожилого человека в нормальную социальную среду, а не в упрощенную.
  • регулярность и повторяемость занятий.


    Предпосылки реализации технологии
    Причины возникновения когнитивных нарушений разнообразны. Это и физиологические возрастные изменения головного мозга, но наиболее важная роль принадлежит возникновению сосудистых и дегенеративных заболеваний, характерных в пожилом и старческом возрасте с клиникой когнитивных нарушений.

    Очень часто такие заболевания сопровождаются нарушениями речи и коммуникации. Отсутствие профессиональной и адекватной реабилитационной и социальной помощи способствует развитию социальной изоляции, снижению эмоционального состояния, как следствие, общему ухудшению состояния.


    Форма социального обслуживания и место, где применяется технология
    Полустационарное обслуживание
    Центр дневного пребывания


    Организации, вовлеченные в процесс осуществления технологии и их основные функции в ее реализации
    Министерство труда и социальной защиты Населения Ставропольского края, Буденновский центр дневного пребывания


    Социальные и финансово-экономические результаты от реализации технологии
    Внедрение данной современной технологии предполагает:
    • обеспечение долговременного ухода в условиях полустационара, без размещения в стационарных учреждениях социального обслуживания и специализированных медицинских учреждениях;
    • улучшение эмоционального настроения, общего самочувствия и снижение тревожности у граждан пожилого возраста и инвалидов, имеющих когнитивные расстройства;
    • развитие речи и восстановление коммуникативных навыков;
    • адаптация человека к нормальной жизни, достижение максимальной самостоятельности и независимости в быту;
    • снижение социальной напряженности в семье, в которой проживают граждане пожилого возраста и инвалиды, имеющие когнитивные расстройства.


    Ресурсы, необходимые для запуска технологии
    1. Необходимо выделение помещения для занятий.
    2. Наличие специалиста-логопеда.
    3. Наличие методических материалов.