Описание технологического процесса
Описание этапов технологии:
1. Принятие решения о работе в ЦДП с получателями социальной помощи, имеющими когнитивные нарушения.
2. Выделение помещения для занятий.
3. Закупка необходимого оборудования и методического материала.
4. Подготовка специалиста-логопеда.
5. Требования к проведению занятий :
- учет времени (длительность одного занятия);
- учет работоспособности и утомляемости человека;
- учет его настроения и самочувствия;
- учет формы организации занятия;
- учет комфортности условий проведения занятий;
- восстановление речи как психической функции, а не приспособление гражданина к дефекту;
- восстановление деятельности речевого общения, а не изолированных частных сенсомоторных операций речи;
- восстановление коммуникативной функции речи, а не отдельных ее сторон;
- возвращение пожилого человека в нормальную социальную среду, а не в упрощенную.
- регулярность и повторяемость занятий.
Предпосылки реализации технологии Причины возникновения когнитивных нарушений разнообразны. Это и физиологические возрастные изменения головного мозга, но наиболее важная роль принадлежит возникновению сосудистых и дегенеративных заболеваний, характерных в пожилом и старческом возрасте с клиникой когнитивных нарушений.
Очень часто такие заболевания сопровождаются нарушениями речи и коммуникации. Отсутствие профессиональной и адекватной реабилитационной и социальной помощи способствует развитию социальной изоляции, снижению эмоционального состояния, как следствие, общему ухудшению состояния.
Форма социального обслуживания и место, где применяется технология Полустационарное обслуживание
Центр дневного пребывания
Организации, вовлеченные в процесс осуществления технологии и их основные функции в ее реализации Министерство труда и социальной защиты Населения Ставропольского края, Буденновский центр дневного пребывания
Социальные и финансово-экономические результаты от реализации технологии
Внедрение данной современной технологии предполагает:
- обеспечение долговременного ухода в условиях полустационара, без размещения в стационарных учреждениях социального обслуживания и специализированных медицинских учреждениях;
- улучшение эмоционального настроения, общего самочувствия и снижение тревожности у граждан пожилого возраста и инвалидов, имеющих когнитивные расстройства;
- развитие речи и восстановление коммуникативных навыков;
- адаптация человека к нормальной жизни, достижение максимальной самостоятельности и независимости в быту;
- снижение социальной напряженности в семье, в которой проживают граждане пожилого возраста и инвалиды, имеющие когнитивные расстройства.
Ресурсы, необходимые для запуска технологии- Необходимо выделение помещения для занятий.
- Наличие специалиста-логопеда.
- Наличие методических материалов.