Описание технологического процесса
Описание этапов технологии:
1. Разработка полноценной программы социально-психологической и коррекционной работы, включающая в себя следующие направления :
- Социально-психологическое консультирование,
- Диагностика,
- Психологические тренинги,
- Коррекционная работа,
- Психологическая помощь и поддержка близких родственников.
2. Подготовка специалиста-психолога.
3. Формирование группы граждан с когнитивными нарушениями для работы в группе дневого пребывания. Использование следующих методов и методик, апробированных в работе Буденовского центра дневного пребывания в течении трех лет. А именно:
- диагностический инструментарий в работе с гражданами с когнитивными расстройствами:
- тесты словесные;
- тесты проективные;
- видео-тесты.
- психологические тренинги:
- когнитивные тренинги (память, внимание, мышление).
- терапия воспоминаниями;
- коммуникативные тренинги (речь, контактность, воображение, самооценка);
- Релаксационные тренинги (йога, медитации, аутотренинги)
- Терапия музыкой.
- Коррекционная работа:
- программа когнитивной реабилитации « Нейроника»;
- повышение уровня самооценки посредством группового пения, слушания песен молодости, прослушивания музыкальных произведений;
- метод десятиминутной стимуляции Уте Шмидта-Хагенберга (Германия);
- коррекция эмоционального состояния, самооценки: по программам «Сказка на песке», «Жизнь без стресса!» «Бодифлекс»; «Покой без таблеток», «Артсинтезтерапия», «Джутовая филигрань»;
- арттерапия (рисование карандашами, красками, эбру, восковым пластилином, песком; лепка из пластилина, кинетического песка, опилок);
- коррекция внимания. Работа с картинками «Найди различия»;
- коррекция мышления. Работа с цифрами. Сложение, вычитание, умножение, деление. Работа с цветом, светом и формами. Работа с тактильными чувствами;
- коррекция телодвижений. Танцевальная терапия под музыку прошлых лет;
- коррекция ориентации в реальной обстановке;
- коррекция речи. Составление рассказов по картинкам, рисункам, открыткам. Чтение и пересказ рассказов, сказок;
- коррекция тактильных ощущений. Работа с предметами, игрушками, разными материалами, тактильным лото и пр.
- Психологическая помощь и поддержка близких родственников в виде релаксационных тренингов и консультаций.
Предпосылки реализации технологииПричины возникновения когнитивных нарушений разнообразны. Это и физиологические возрастные изменения головного мозга, но наиболее важная роль принадлежит возникновению сосудистых и дегенеративных заболеваний, характерных в пожилом и старческом возрасте с клиникой когнитивных нарушений. Отсутствие адекватной реабилитационной и социально-психологической помощи способствует развитию социальной изоляции и, как следствие, ухудшению состояния.
Особенное значение имеет индивидуальный подход, выработка комплексных программ, формирование мотивационных компонентов и работа с семейным окружением.
Форма социального обслуживания и место, где применяется технология Полустационарное обслуживание
Центр дневного пребывания
Организации, вовлеченные в процесс осуществления технологии и их основные функции в ее реализации Министерство труда и социальной защиты населения Ставропольского края, Буденновский центр дневного пребывания
Социальные и финансово-экономические результаты от реализации технологии
Внедрение данной современной технологии предполагает:
- обеспечение долговременного ухода в условиях полустационара, без размещения в стационарных учреждениях социального обслуживания и специализированных медицинских учреждениях;
- улучшение эмоционального настроения, общего самочувствия и снижение тревожности у граждан пожилого возраста и инвалидов, имеющих когнитивные расстройства;
- восстановление утраченных когнитивных функций;
- профилактика ухудшения состояния граждан с ментальными нарушениями;
- адаптация человека к нормальной жизни, достижение максимальной самостоятельности и независимости в быту;
- снижение социальной напряженности в семье, в которой проживают граждане пожилого возраста и инвалиды, имеющие когнитивные расстройства.
Ресурсы, необходимые для запуска технологии- Отдельное помещение для работы психолога с гражданами, участниками программы в ЦДП.
- Помещение для работы с родственниками.
- Подготовленные и обученные специалисты – психологи. Набор необходимых методических материалов для проведения психологической диагностики и психокоррекции.